Когда учеников спрашивают кем они хотят стать в возрасте от 5-ого до 10-ого класса самый распространенный ответ является директором чего-то. Директор ведь ничего не делает и получает много денег… А так ли легко быть директором и что нужно знать и уметь???

Начну с того, что директор в первую очередь руководитель, а не супер специалист.
Не зря ведь говорят:«Кто может делает, кто не может учит»
Есть результаты некоторых исследований, где респонденты отмечаю, что директор не обязан знать специфику профессии, а должен уметь руководить и управлять.

Наверное это и правильно. Учитывая, какие у нас специалисты не позавидовал бы я директору (специалисту в своем деле) крупной компании со «специалистами» — вот где реальный повод для депрессии и не только осенней, а пожизненной.

Так что же надо знать директору точно, чтоб быть Директором — руководителем?

— основы менеджмента, но не специально (для этого есть замы)
— юриспруденция (не знание законов чревато для каждого кто зарабатывает деньги — такая уж жизнь — надо уметь читать и составлять документы)
— бухгалтерия (хочешь чтоб что-то было сделано хорошо и не сидеть за это — сделай все сам).

Но просто знания из человека директора не делают. Необходимо обладать профессионально важными качествами.

Профессионально важные (необходимые) качества руководителя — индивидуально-личностные и социально-психологические особенности человека, в комплексе обеспечивающие успешность его работы на конкретной управленческой должности.

Практический интеллект — способность человека мыслить критически и логично; способность быстро, гибко и эффективно использовать свои знания и опыт в решении практических задач.
Социальный интеллект — способность понимать и правильно интерпретировать чувства других людей, ставить себя на место другого, знать, что можно требовать от конкретного человека, а что нет.
Адекватная самооценка — выражается в способности к самонаблюдению, самоконтролю, критичности и коррекции своего поведения.
Профессиональные знания. Установлено, что по мере приближения к вершине управленческой пирамиды объем необходимых узкоспециальных знаний уменьшается.

С повышением уровня управления возрастают требования к таким психологическим качествам руководителей, как чувство ответственности, способность перспективно мыслить, настойчивость и целеустремленность. Также немаловажное значение имеет способность к социальной активизации других людей, способность заражать их своей энергией, волей, уверенностью в своих силах.

На более низких уровнях управленческой иерархии берется во внимание склонность к систематической повседневной работе и способность к быстрой переориентации при изменении ситуации.

Так что, что бы стать директором мало иметь специальные знания, а важно уметь думать как директор, иметь "УМ"!

Использован материал из статьи «Профессиональные качества руководителя» с портала psyfactor.org